青工委这个编剧实训课很硬核：带稿入场、逐一点评

1月30日下午，青工委创作学院第三期“2026年中短剧编剧实战培训”第二堂课在紧凑高效的节奏中展开。与往常不同，本次课程采用“带稿入场、逐一点评”的准入机制——仅限已按时提交中剧或短剧选题/剧本作业的学员参与，真正实现“人手一本、即评即改”。

课程在中剧导师姜姜与短剧导师刘笑天的接力点评中推进。学员们提前提交的三十余份作业被逐一投屏，导师从选题亮点、人设定位、节奏结构、市场适配、审查边界五大维度展开剖析。

中剧作业批改现场：姜姜老师以学员提交的《炽热吸引》《破局而生》《东南亚灰色地带》等选题为例，强调中剧需在“强情节”与“人物关系”间取得平衡。她指出：“中剧观众渴望在剧中看到长剧中难以呈现的‘烈度’——比如复仇爽感，但前提是故事必须扎实、人物要有弧光。”

对于一份以“辅警藏金条”为核心的现实题材作业，她肯定其人物复杂性，但也提醒：“如果走社会流路线，中剧观众可能缺乏耐心；建议强化悬疑线，让‘藏金’与‘破案’双线并行。”

短剧作业批改现场：刘笑天老师则聚焦节奏与情绪。面对学员改编自热门IP《鼠鼠我呀，混在女寝，校花人麻了》的短剧作业，他直言：“第一集第九行主角才确认自己是老鼠——太慢了。短剧应该第一句话就进入核心设定。”

他进一步阐释：“短剧最重要的是‘情绪’，每一分钟都要维持高情绪浓度。拉扯、爽感，必须在前30秒内建立。”

课程中，两位导师多次对比中剧与短剧的底层逻辑：中剧是仍延续长剧的故事审美，需有完整结构、人物弧光、主题表达，节奏虽快但留有铺陈空间；短剧则本质是“可视化的白日梦”，追求即时情绪满足，节奏必须“开篇即高潮”，几乎零铺垫。

姜姜指出：“中剧观众多是长剧用户转化而来，他们仍在期待一个好故事。”刘笑天补充：“短剧观众很多原本是抖音用户，他们抱着‘刷视频’的心态而来，耐心只有30秒。”

课堂始终处于“问与答”的流动状态。学员针对自身作业与行业困惑踊跃发言：“短剧能否做双女主复仇题材？”“男性穿越为女性的设定是否成立？”“中剧与短剧在人物塑造上的根本区别是什么？” 

多位学员表示，这种“作业上台、现场点评”的方式极具冲击力。一位曾写长剧的学员感慨：“以前总想埋伏笔、做人物，今天才明白短剧根本不需要这些——它要的是‘第一秒就抓住眼球’。”另一位学员在导师点评其作业后当场提出修改方向，获得针对性建议，直言“这几个小时比自学一个月还有用”。

青工委常务副秘书长张麟在课程总结中表示：“本期培训坚持‘以写促学、以评代教’，只有真正动笔的人，才能带着问题来、带着方法走。”他透露，本次课后学员可继续修改剧本，优秀作业将有机会进入青工委项目库，后续对接中短剧制片方与平台，推动从创作到孵化的实质衔接。